Düzce’deki bir okul, eğitimde farklı teknolojileri kullanarak öğrencilere yenilikçi bir öğrenme deneyimi sunmaya başladı. Bakan Yusuf Tekin Açılışını Yaptı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde, öğrenme süreçlerinde bilgi ve becerilerin etkileşimli bir yapı içinde harmanlanması hedefleniyor. Bu kapsamda, Düzce Akçakoca Orhan Özdemir Fen Lisesi’nde açılışı gerçekleştirilen yeni eğitim birimleri ve XR (Genişletilmiş Gerçeklik) laboratuvarı, eğitimde teknolojinin entegrasyonu açısından önemli bir adım olarak öne çıkıyor.
Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in katılımıyla yapılan açılış töreninde, okulda kurulan XR laboratuvarının geliştirilmesine yönelik yeni bir protokol imzalandı. Açılışta konuşan Bakan Tekin, “Bu yenilikçi yaklaşım, öğretmenlerin derslerini daha etkili bir biçimde anlatabilmeleri ve yapay zekâ destekli yeni deney ve görsel ortamları öğrencilerine sunabilmelerine olanak tanımaktadır. Hayata geçirilen protokoller ve geliştirilen yeni içerikler ile Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda bilginin, sorumluluğun ve yardımlaşmanın birlikte geliştiği bir eğitim ortamı oluşturulması hedeflenmektedir. Bu adımla eğitimde kalite ve verimliliğin artırılması, öğrencilerin 21. yüzyıl becerileriyle donatılması ve bilimsel düşünme yetilerinin geliştirilmesi sağlanacaktır.” ifadelerini kullandı.
Akçakoca Orhan Özdemir Fen Lisesi Pilot Okul Olarak Seçildi
Türkiye’de bir ilki temsil eden bu laboratuvar; biyoloji, fizik, kimya, matematik ve coğrafya derslerinde XR teknolojilerinin uygulanması ve geliştirilmesi amacıyla tasarlandı. Ayrıca, Türkçe dil desteğine sahip XR yazılımları ile hazırlanan içeriklerin test edilerek yaygınlaştırılması hedefleniyor. Akçakoca Orhan Özdemir Fen Lisesi, bu projeyle “pilot uygulama okulu” olarak seçilirken, bahçesinde inşa edilen XR laboratuvarının Akçakoca ve Düzce’deki diğer okullara da eğitim vermesi planlanıyor. Bu sayede, ülke genelinde AR (Artırılmış Gerçeklik) ve XR (Genişletilmiş Gerçeklik) tabanlı eğitim uygulamalarına öncülük eden modern bir eğitim alanı oluşturulması ve yaygınlaştırılması amaçlanıyor.
Küre şeklinde düzenlenen laboratuvar, öğrencilere ders konularını 3 boyutlu sanal ortamda deneyimleme fırsatı sunuyor. Laboratuvarda müfredata uygun 5 farklı dersle uyumlu, 3 binden fazla ders içeriği hazırlanmış durumda.
Genişletilmiş Gerçeklik Laboratuvarları Ülke Genelinde Yaygınlaşacak
İmzalanan protokol ile Akçakoca Orhan Özdemir Fen Lisesi, “eğitimde sanal gerçeklik pilot uygulama okulu” unvanını kazandı ve Türkiye’de bir “ilk” olarak kabul edilen genişletilmiş gerçeklik (XR) laboratuvarı okula kazandırıldı. Ülke genelinde yaygınlaşacak olan laboratuvarlar için biyoloji, fizik, kimya ve coğrafya alanlarında öğretim programlarının desteklenmesini sağlayacak Türkçe dil desteğine sahip XR teknolojisi yazılımları oluşturuldu.
Okulda XR ve AR tabanlı eğitim uygulamalarının yapılabileceği, yaklaşık 100 metrekare kapalı alandan oluşan XR ve AR teknoloji laboratuvarı inşa edilerek, aynı anda en az 30 öğrenci ile bir öğretmenin kullanımına sunuldu. Bu laboratuvar, gerçek dünya ile görüntü aktarımını sağlayan kameralar ile donatıldı ve öğrencilerin hizmetine sunuldu. Küre şeklinde düzenlenen laboratuvar, öğrencilere ders konularını 3 boyutlu sanal ortamda deneyimleme fırsatı sunuyor.
Rekabet Gücünü Artırmayı Amaçlıyoruz
Özel olarak üretilmiş XR teknolojisine sahip bilgisayarlar, herhangi bir gözlük veya başlık kullanmaya ihtiyaç duymadan öğrencilerin 3 boyutlu içerikleri incelemesini ve kontrol etmesini sağlıyor. Bilgi odaklı eğitim anlayışından ziyade, süreç ve beceri odaklı bir yaklaşım benimseyen laboratuvar, öğrencinin derse aktif katılımını teşvik ediyor. Merak, sorgulama, analitik düşünme, fikir inşa etme ve müzakere etme gibi becerilerin gelişimini destekliyor.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile teknolojiyi ve yenilikçi eğitim yöntemlerini kullanarak öğrencilerin küresel rekabet gücünü artırmak ve onları geleceğin dünyasına hazırlamak hedefleniyor. Bu model, öğrencilerin yalnızca akademik bilgiye sahip bireyler olmalarını değil; aynı zamanda topluma katkı sağlayan, yenilikçi ve girişimci bir ruhla donatılmış bireyler olarak yetişmelerini amaçlıyor. Bu doğrultuda, genişletilmiş gerçeklik, yapay zekâ ve dijital öğrenme platformları gibi teknolojik yenilikler, öğrencilerin bilgiye ulaşma ve üretme süreçlerinde aktif rol almalarını teşvik ediyor. Böylece, bilgi ve becerilerin iç içe geçtiği, iş birliğinin ve yaratıcı düşüncenin ön planda olduğu bir eğitim anlayışı ile Türkiye, eğitimde kalitenin ve verimliliğin artırılması adına önemli adımlar atıyor.
(BSHA – Bilim ve Sağlık Haber Ajansı)
