Türk Eğitim Sen tarafından yapılan açıklamada, MEB Bakanı Yusuf Tekin’in ‘Mülakat Yapılacak’ açıklamasının Erdoğan’ın sözleriyle çeliştiği vurgulandı. Milli Eğitim Mülakat Eziyetini Yaşamış Bir Camiadır Türk Eğitim Sen Genel Başkanı Galip Geylan, “Sayın Cumhurbaşkanının Mülakatın kaldırılacağı sözü havada bırakılamaz. MEB Bakanı Sayın Tekin, kkatıldığı bir televizyon programında öğretmen atamalarının kurulacak bir komisyon huzurunda 45 dakikalık bir mülakatla yapılacağını ifade etti. Bu değerlendirmenin, öncelikle, Cumhurbaşkanı Sayın Erdoğan’ın daha önce kamuoyuna verdiği “Kamuya işe alımları mülakatı kaldırarak gençlerimizin yazılı sınavlardaki başarı sıralamasına göre yapacağız.” beyanı ile çeliştiğini ifade ediyoruz. Özellikle eğitim çalışanları “mülakat” uygulamasının eziyetini yaşamış ve uzun yıllar bu travmanın olumsuz etki ve sonuçlarını bizzat tecrübe etmiş bir camiadır
Öğretmen En Donanımlı Şekilde Yetişmeli
Geylan sözlerini şöyle sürdürdü, “Sahanın psikolojisi bu haldeyken, öğretmen atamalarında (ve belki de diğer başka süreçlerde) yeniden mülakatın belirleyici olacağı bir kurgunun dile getirilmesi, eğitim çalışanlarında ve öğretmen adaylarında asla yadırganamayacak bir endişe ve huzursuzluğa neden olmuştur. Sayın Bakanın, öğretmenin niteliğini koruma gayesiyle yaptığı değerlendirmenin pratiğe yansımasının iyi hesap edilmesi gerektiğini düşünüyoruz. Bize göre de ülkemizin geleceğini inşa eden öğretmenlerimizin en donanımlı şekilde yetiştirilmesi elzemdir. Ancak bunun için ilk yapılması gereken, öğretmen yetiştirme sürecinin masaya yatırılmasıdır. Her zaman söyleriz; öğretmenlik sadece geçimi sağlamanın vasıtası olan bir meslek olmaktan ibaret değildir. Öğretmenlik bir ideal ve sevgi mesleğidir. İşte bu bilinç temelinde öğretmen yetiştirme sürecinin tayin edilmesi gereklidir.
Öğretmen Yetiştirme Süreci
- Öğretmen liselerini yeniden açma önerisi
- Öğretmen olma arzusuyla öğrencilerin öğretmen liselerine yönlendirilmesi
- Eğitim fakültelerinde öğretmenlik hedefiyle eğitim gören öğrencilerin desteklenmesi
- Eğitim fakültelerinin son sınıflarında saha/okul deneyimi yaşatılması
- Öğretmen adaylarının nitelikli yetiştirilmesi için uzun süreçlerin önemi
